reede, 21. aprill 2017

Metsa istutamas

Juba vanast ajast on teada, et üks inimene peab oma elu jooksul kirjutama raamatu, ehitama maja ja istutama puu. Asja lähemalt uurima hakates ja googeldades sain siiski teada, et mitte inimene, vaid mees...
Tänane teekond viis meid Valgmaale Tahevale mitte ainult ühte puud istutama, vaid RMK abil saime istutada lausa tormimurrus hävinud metsa.
Koos 4. ja 6. klassi poistega istutasime paari tunni jooksul 2600 pisikest männipuud, mis on rohkem, kui ühe inimese päevatöö.
Meelolu metsas oli agar, lapsed tahtsid käiseid üles käärida ja tööle asuda.
 Saabudes jagasime end paaridesse, üks paarilistest sai nõu pisikeste männitaimedega, mis olid kasvatud Kilingi-Nõmme metsaistanduses ja spetsiaalselt "liimitud" st töödeldud, et männikahjurid pisikesi taimi esimestel aastatel kohe kimbutama ei hakkaks.
 Teine paariline võttis enda kätte istutustoru, mille abil tuli maa sisse auk teha, männitaim torusse panna, toru üles tõsta ja jalaga ümber taime veel kinni sõtkuda, et taimeke ikka kindlasti kasvama läheks.
Meie pingutusi saatis lõbus lõõtsamäng.











neljapäev, 20. aprill 2017

Nõiad koolis

Klassihommiku korraldamine algas meil sellel korral klassijuhataja tunnist.
Tulevased tööandjad ootavad, et koolist sirguksid ettevõtlikud noored, kes oskavad muu hulgas planeerida, organiseerida ja teha meeskonnatööd.
Õpilased jaotusid gruppidesse ja said ülesandeks esimesel tunnil viia läbi ajurünnak, et välja pakkuda klassihommiku teema, kuupäev, kellaaeg, mis kõigile sobiks.
Tunni lõpuks tegime kokkuvõtted ja viisime läbi demokraatliku hääletamise, et leida paljude ideede hulgast see üks ja ainus.
Järgmises tunnis oli ülesandeks leida nutikaid viise sobiliku riietuse leidmiseks, kui kostüümi pole kodus võtta, klassikaunistuse ideed ning mõtteid teemakohase laua katmiseks.
Taaskord said grupid oma ideid presenteerida, harjutades nii esinemisoskust.
Tööõpetuse tunnis valmistati õpetaja Eva abiga kaunistused, mis ka klassi seintele üles riputati.
Arvutitunnis õppisime ühiselt kooli direktorile avaldust kirjutama ning klassivanema avalduse printisime ka välja ja allkirjastasime. Selle käigus sai nii mõnigi õpilane hakata mõtlema sellele, milline võiks tema allkiri olla ja mida peaks siis kirjutama, kui sul veel päris oma allkirja välja mõeldud pole. Prinditud avaldusega pidi Indrek direktori jutule minema, et saada luba klassihommiku pidamiseks.
Eesti keele tunnis töötasime taas gruppides, et välja mõelda tegevused, mida klassihommikul teha. Lapsed teavad palju toredaid mänge, kuid eesmärk oli need mängud siduda meie nõidade teemaga. Seega said vanad ja kõigile tuntud mängud uued ja nõiapärased nimed.
Arutelus kuulasime gruppide mängude nimesid ning selgitusi, kuidas neid mängida, jutustamisel ehk teistele mängude tutvustamisel, tuli tähelepanu pöörata sellele, et parasiitsõnu ja -väljendid nagu nt ja siis ei kostaks liiga palju.
Valisime ühiselt mängud ja tegime neist virtuaalse loosiketta, mis aitas meil mängude järjekorra määrata.
Koos vanematega valmistati ka temaatilised toidud.

Süüa sai näiteks mitut sorti miniluudasid, silmamune, nõia näppe, ussi, ämblikuid, nõiamune, nõia küüsi jm.

Kõigil nõidadel oli olemas ka oma isiklik lennuvahend ehk luud, üks uhkem, kui teine.

Seni kaua, kui nõiad õppisid, seisid luuad ukse taga.
Klassihommikul mõtles iga nõid endale uue nime ja vanuse ning kujundas sildi, mille enda külge kinnitas.
Tutvustusringis selgus, et meie kõige vanem nõid oli lausa 9000000 aastat vana (õppisime seda arvugi õigesti kirjutama).
Loomulikult ei saanud me läbi ilma "Nõia elu" lauluta ja esimesena võetud tantsutuurid tegid tuju heaks.

Muusikaga luua edasi andmise tekitas väga palju elevust. Iga kord kui muusika seiskus, võeti üks luud vähemaks. Võitjaks tuli see, kelle käes oli viimane luud.


Nõialimbost võtsid osa kõik nõiad, kes vähegi paindusid.




Vanaisa vanadest pükstest, mida õpetajagi lapsepõlves mänginud on, sai meie klassihommikul hoopis nõia vana seelik. Paljude laste jaoks oli see päris uus mäng.
No ja loomulikult ei puudu üheltki meie klassihommikult pikanina mäng, mis sellel päeval kandis hoopis nime konksnina.

Tahan tänada kõiki lapsi, vanemaid, õpetaja Evat, kes aitasid kaasa meie klassihommiku õnnestumisele küpsetades, luudasid ja kostüüme meisterdades ning klassi kaunistades.

pühapäev, 9. aprill 2017

Planeerimise nädal

Möödunud nädalal alustasime oma klassiõhtu planeerimist.
 Õpilased töötasid gruppides.



Iga grupp sai koostöös välja pakkuda erinevaid klassiõhtu korraldamise kuupäeva, teemasid, lähtuvalt  teemast tegevusi, toite, kostüüme ja klassi kaunistamise ideid.
Mõtteid tuli päris palju ja nii mõnigi neist jäi tallele järgmiseks korraks.
Kõigile meeldiva teema selgitasime välja hääletuse teel ja selleks osutus nõidade teema.

Lisaks alustasime kevadise klassiekskursiooni planeerimist. Sügisel saime koosmeele preemia, mille auhinnaks on üks tasuta ekskursioon Eestimaal.
Enne planeerima hakkamist rääkisime demokraatiast ja sellest, et meie riigis on igal täiskasvanul õigus hääletada, igal kodanikul on õigus arvamust avaldada ja oma ideid välja pakkuda.
Lapsed pidid uurima ja mõtlema, kuhu minna, palju kulub raha ühel õpilasel ja palju kogu klassil. 


Koostasime Google Drives tabeli, kuhu kandsime Lõuna-Eesti vaatamisväärsused. 

Ülesandeks oli uurida internetist, kui palju maksab pilet õpilasele ning arvutada, kas peast või suuremate arvude puhul kasutades arvutis olevat kalkulaatorit kogu klassi õpilaste peale kuluv summa kokku. 
Päris raske on erinevatelt kodulehtedelt leida vajalikku infot, sest igal lehel on see omamoodi paigutatud. 
Õpilased olid tunnis aktiivsed, edasi plaanime koostada reisi eelarve ja teha täpse sõiduplaani Google Mapsi abiga.

neljapäev, 6. aprill 2017

Muljed meie tegemistest

Muna õpetab kana

 Meie klass osales  31.03 projektil Muna õpetab kana. Seal õpetasime vanu inimesi, see oli tore. Minu õpilase nimi oli Sirje. Meie õpetasime neile tahvelarvuteid kasutama. Minu õpilane sai kähku aru ja ma ei pidanud mitu korda ütlema. Seal oli üheksa  vanurit ja meid oli ka üheksa. Meid jagus täpselt. Meile anti eraldi tahvlid. Meile pidid vanemad järgi tulema. See üritus toimus Elva Gümnaasiumis. See oli nii nii tore.

Marta-Miia


 Tsirkus


Meie õppeprogramm algas nii, et meie läksime bussiga Randu. Ja minu lemmik oli naine, kellele kukutati noad kõhule. Seal oli veel kloun, kes keerutas pulkade peal taldrikuid. Seal oli veel üks mees, kes žongleeris püramiididega. Kogu üritus oli vene keeles.
Kevo
Muna õpetab kana.

Muna õpetab kana toimus reedel 31. märtsil. See toimus Elvas koolis. Tegime tahvelarvutiga tööd. Seal oli kokku 9 vanainimest. Me sõime ja jõime teed. Me nägime seal joogimasinad. Me saime väga hästi hakkama. Me saime internetis olla. Ma olin oma õpilasega rahul. Ta sai väga hästi hakkama. Ta nimi oli Hans, ta  oli 64 aastane.
Agnes

Tsirkus

Ühel esmaspäeval läksime tsirkusesse.
Mul oli hea meel. Seal olid naljakad klounid, kes vembutasid. See oli naljakas. Nad viskasid oma mütse. Mütse kinni püüda ma ei saanud. Aga palli sain kinni püüda. Natuke aega hiljem läks kõik pimedaks. Siis tuli tuleneelaja. Ta tegi ühe huvitavat triki. Ta hõõrus enda riiete vastu tuld, aga ta riided ei läinud põlema. Siis tuli üks kloun,  kes keerutas taldrikuid.
Meribel

Geeks on weels
Meid külastas teisipäeval Geeks on weels.
Meie õppisime programmeerimist.
Saime ise arvuti kokku panna.
Meie pidime ühe panda otsima.
Pidime klaviatuuri kokku panema.
Robi

Muna õpetab kana

Me käisime Elvas gümnaasiumis koolis vanaemasid ja vanaisasid õpetamas. Me õpetasime googles neid kirjutama. Ja siis me pidime küsimustele vastama.Tema pidi
kirjutama  ja mina pidin otsima internetist.
Ja neid oli üheksa. Ja meid oli üheksa.
Nii et meid oli võrselt.
Ja meil  tuli söögi vahepaus ja saime süüa  ja teed juua.Tahtsin ka tema vanust teada, aga ei saanud. Ja siis nemad  joonistama pildi, mis nad vaatasid tahvelarvutist.
Jessica

Tsirkus

Meie käisime esimese klassiga tsirkuses.
Mulle väga meeldis seal.
Aga  kõige rohkem meeldis mulle üks andekas mees.
See tsirkus oli vinge.
Ja üks kloun ta oli väga naljakas.
Seal oli veel üks  naine ja kloun.
Oliver-Gert



Tsirkus


Me käisime Rannu vallas tsirkuses. Tsirkus oli väga vahva. Meiega käis kaasas ka 1. klass. Tsirkuses oli kloun, kes pani taldriku pulga peale keerlema. Seal oli ka mõõganeelaja. Seal tehti žongleerimist kolme kolmnurgaga. Seal oli üks naine, kes astus naelte peal ja läks kõhuli naelte peale. Seal sai osta jojod, aga mina ei saanud jojod osta. Üks mees tegi kuidagi noad niimoodi, et need püsisid üksteise peal. Soovitan kõigile minna Rannu tsirkusesse.    

Indrek
Nutiprogramm
Programm toimus neljapäeval Vapramäel. Ma sain robotit ehitada ja programmeerida. Selle roboti nimi on  tasakaalupoiss. Meie tiimis olid mina, Indrek ja Kevo. Ma tegin robotidega kaklust. Me pidime tuge ehitama.
Vallo
Geeks on wheels
Konguta kooli külastasid teisipäeval Geeks on wheels. Ma käisin erinevates töötubades. Esimese töötoa nimi oli turvalisus ja tarkvara. Ma õpisin internetist. Mulle meeldis otsida pandat.
Emma Liise
Muna õpetab kana
Muna õpetab kana toimus reedel. Ma arvasin, et ma saan 91-aastase vanainimese, aga ma sain 59-aastase vanainimese. Ta nimi oli Morhla, ta oli väga tore ja me tegime tahvelarvutis kõike. Meil oli väike paus ka, kus me saime süüa. Seal oli kokku vanainimesi 9, nagu meid oli 9. Esialgu, kui me sinna üldse läksime, siis me pidime seal natuke ootama. Tahvelarvutites oli väga õpetlikke mänge näiteks Math duel oli selle mängu nimi, mis mulle meeldis. Seal tahvelarvutis oli üks joonistusmäng, vanad inimesed pidid sealt valima ühe joonistuse, mida nad peavad joonistama. Seal oli nii tore, lihtsalt mulle väga meeldis. Õpetaja Elin küsis meilt küsimusi ja meie pidime otsima Googlest vastuseid, see ka mulle meeldis väga.
Taali

pühapäev, 2. aprill 2017

Aprill! Aprill!

                                             Meie dresskood naljapäeval oli ookeanisinine.

Projekt "Muna õpetab kana"


Reedel 31. märtsil kehastusid lapsed abiõpetajateks ning aitasid usinatel õpilastel tahvelarvutiga tuttavaks saada. Elva gümnaasiumi rahvakoolis prooviti tahvelarvutitega:

  • internetti minna
  • äppe Play poest otsida ja nutivahendisse laadida
  • äpi abil joonistada
  • pildistada pinginaabrit
  • teha selfie
  • kahest pildist luua fotokollaaž
  • saata emaili
  • otsida internetist aja peale infot
  • leida tahvelarvutist märkmete kirjutamise äpp ning sinna trükkida leitud vastus
  • harjutada koos pinginaabriga kiiruse peale arvutamist
  • treenida mälu äpiga Memory training













Tagasiside projektile  nii õpilaste kui ka abiõpetajate poolt oli väga positiivne.
Selliseid õppimisi sooviti veel.